关于特殊学生关爱帮扶计划【六篇】

2022-04-28 12:30:04    浏览次数:   

学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人,而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也称学生,根据学习的不同阶段,我们可以把学生分为:幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生(大学生、硕士研究生、博士研究生)等等。学生是一种身份, 以下是为大家整理的关于特殊学生关爱帮扶计划6篇 , 供大家参考选择。

特殊学生关爱帮扶计划6篇

特殊学生关爱帮扶计划篇1

小学特殊学生帮扶工作计划

一、特殊学生帮扶工作领导小组名单。

组长: (校长)

副组长: (副校长)

组员: (德育主任) (少先队总辅导员) (教导主任) (副教导、团支部书记)

二、指导思想。

为了全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展,特制定“特殊未成年学生”帮扶工作计划。

三、帮扶对象名单。

四、特殊帮扶对象类别。

——学习困难生、心理障碍生。      ——单亲、学习家庭双困生。

——心理障碍、学习困难生。  ——不良行为、心理障碍、学习困难生。  —经济困难、学习困难生。

——心理障碍、学习困难生,有不良行为。

五、特殊生形成的原因情况分析。

1、家庭原因:

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

2、学校原因:

教师思想教育不力以及片面追求成绩,对他们的辅导不及时。

3、社会原因:

人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。

4、非智力因素:

不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折、经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态、敌对心理,总认为老师、同学看不起,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,不愿与人交流,与人有敌意,最后走进“双差生”行列。

六、特殊生帮扶措施。

1、继续围绕以校长为组长,分管德育副校长为副组长,德育处、健康教育处、团支部(少先队)负责人为组员的帮护工作领导小组,全面负责本校特殊未成年学生帮扶工作。

2、学校在开学对全体学生进行上学期谈话活动总结并对本学期的活动进行部署、提出希望。

3、学校针对特殊未成年学生的不同特点和根据上学期活动情况,将继续采取“一助一 ”的结对帮扶、帮教形式: 老师—— 同学; 班主任协同管理的双重帮扶模式。领导带头,组员积极参与;正班主任带头,副班主任积极配合。

4、学校继续建立特殊学生帮扶档案,目标到人,责任到人。每位帮扶工作领导小组的成员每月至少两次与特殊未成年学生进行谈话、交流、活动,认真记录帮护情况,并作为学校内部材料,严密保守学生隐私,并与其家长联系每周不少于一次,做到特殊未成年人群体的生活有人问,思想工作有人做,发生问题有人管,遇到困难有人帮。德育处将不定期进行抽查,及时反馈活动情况并做适当处理。

5、作为帮扶小组的成员、教育引导者,我们要求全体成员做到“三心”:诚心、爱心、耐心,抓特点,“一把钥匙开一把锁。”切中时机,“传情报”、“送喜报”,定期做好家访,及时了解他们的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,促进特殊生的帮护转化。

6、帮扶小组的领导、成员要善于发现特殊生的转变,要善于总结“特殊生帮扶转化”的典型经验。

7、学期末,学校将对特殊生帮扶工作做得比较出色的领导、成员,给予适当奖励。

 

总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把特殊生的帮扶转化工作作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。

德育处

特殊学生关爱帮扶计划篇2

胡屯镇中心小学2012-2013学年

第二学期特殊学生帮扶计划

一、指导思想:

让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展,对班里的特殊学生实施特殊教育。在他们的转化工作中,教师除了要倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重他们非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法,尽力使他们转化,得到关爱。

二、帮扶对象:

特殊学生

三、现状分析:

这些学生有的是自身的智力因素较差,导致学习无目的性、积极性和主动性,对学习抱自暴自弃的态度,成天无精打采,没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,不听讲,练习不完成。还有的同学是性格不够活泼,办事拖拉,学习任务完成得较慢,致使学习无积极性,经常听到老师反映他没有完成学习任务。

四、培养目标:

1、提高学科知识能力,夯实学习基础,培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质,使学生勇于展现自我,克服自卑心理。

2、充分挖掘他们的潜能,培养学生的学习兴趣,争取使学习积极性持久、稳定。使他们热爱学习。

五、具体措施:

1、在课堂上要注意观察他们,对转化他们抱有殷切的希望,对他们多一点温柔、亲切、慈祥,多一点关心;少一点批评,不仅关心他们的学习,也关心他们的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。

2、给他们更多成功的机会,让他们少一些挫败感。课堂教学中,创设情景让他们主动参与,是他们尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的赞许,让他们体会到努力就会成功,增加学习的自信心,提高学习的兴趣。找出他们身上的优点和缺点,用发展的眼光看待他们,充分挖掘他们的每一个闪光点,并创造机会让他们展示,以帮助其树立自信,激发学习兴趣。

3、摸清学生的学习基础,帮他们把近期学习目标定在只要他们努力一下就可以达到的水平上。正确评价他们的进步,同时对他们的进步要提出更高的要求。

4、课堂教学时尽量把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。学习上要针对他们的实际情况提出不同的要求,采取不同的教育措施,争取让问题在课内得到解决,避免课后补课。对在课堂上没有解决的问题,老师帮助补缺。还应积极开展同桌教学,伙伴教学,合作教学,以优带差,帮助他们一起进步。课外辅导采取优生帮困,即“一帮一” 形式,使优等生发挥更大的作用。督促他们及时完成有关作业,并介绍学习方法,教他们怎样学习。

5、经常与家长取得联系,进行家访或将家长请到学校来开家长座谈会,了解学生背后的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取他们的配合。

6、采取倾斜政策,对他们给以“偏爱和厚爱”,为他们营造温馨的学习环境。

7、定期找他们谈心,了解他们的思想动态,做好谈心记载;每月要求他们写好反思,谈进步,谈不足,制定改进措施和所要达到的目标。

2013.2

特殊学生关爱帮扶计划篇3

榆中县李家庄学校

特殊儿童帮扶工作计划

2018-2019第二学期

为贯彻落实上级文件精神,保障因生活自理困难等客观原因不能到学校很好接受教育的残疾儿童受教育权益,我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。

一、指导思想

深入贯彻科学发展观,坚持“以人为本”理念,落实上级文件精神,积极探索适龄残疾儿童儿童居家教育工作经验,逐步建立残疾儿童少年教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校很好接受教育,但具有接受教育能力的残疾儿童,户籍在学校划片招生的榆中县冯湾村学生。

1.冯乐东源,性别男、年龄14岁、监护人冯康伟 、家庭住址榆中县冯湾村、残疾类别多重、因病致残、有残疾证、生活不能自理、目前在家。

2.冯佳欣,性别男、年龄9岁、监护人冯乐发、家庭住址榆中县冯湾村、肢体残疾、一级残疾、先天残疾、有残疾证、生活不能自理,目前在家。 

3.李欣旺,性别男、年龄12岁、监护人李德亮、家庭住址榆中县冯湾村、肢体残疾、一级残疾、先天残疾、有残疾证、生活不能自理,目前在家。               

三、服务原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间

每个服务对象每两周“送教上门”不少于1次,每次1个课时,每学期不少于13个课时。

五、师资保障

由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师,开展“送教上门”工作。并成立由校长为组长组成的工作组。

六、工作要求

1.为残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。

2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会,研究计划,总结工作。

3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》,制定切实可行的教育教学计划,采取适合残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法,努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

4.要根据所确定的试点服务对象的情况,多形式地选择“送教上门”服务方式。

5.建立“送教上门”工作档案,档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料,教学过程资料,个别化教案等。

榆中县李家庄学校

二〇一九年二月二十六日

附:送教上门责任教师

1、领导小组:组长:张佩和 副组长:韩昕睿

2、组员分工:

冯乐东源:责任组长:李义

责任教师:冯乐杰、张加波、石怀乾

冯佳欣: 责任组长:邸福松

责任教师:高学霞、周文玮、曹兰花

李欣旺: 责任组长:韩昕睿

责任教师:王文娟、高丽、李婷婷、赵金卫

特殊学生关爱帮扶计划篇4

东买里乡中学

特殊群体分类教育、帮扶、关爱

工作实施方案

东买里乡中学

2011年12月24日

东买里乡中学

特殊群体分类教育、帮扶和关爱

工作实施方案

为做好东买里乡中学加强社会建设和创新社会管理工作,根据巩留县关于加强社会建设创新社会管理工作的实施意见的要求,为加强对我校特殊群体的分类教育、帮扶和关爱,结合我县我校学生实际,东买里乡中学特制定如下实施方案:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十七届五中全会和中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次全委(扩大)会议和自治州党委工作会议精神,按照自治区、自治州加强社会建设 创新社会管理的决策部署,紧紧围绕促进巩留跨越式发展和长治久安的总目标,抓住教育管理源头性、根本性和基础性问题,加强我校综合治理工作,创新我校管理体制,改进管理方式,破解管理难题,全面提升我校的管理科学化、规范化、制度化水平,实现巩留县越式发展,使我校有一个安全稳定的教育环境,公平正义的法制环境,优质高效的服务环境,团结和谐的人文环境。

二、组织领导

我校为加强特殊群体的分类教育、帮扶和关爱工作特成立了管理工作领导小组,具体如下:

组 长:黎武智 校长

副组长:阿布的马纳普 党支部书记

成 员:梁兴发 党支部副书记

常黎明 综治办主任

伊布拉 副校长

王金花 工会主席

陈莉 政教主任

阿不力米提 副政教主任

海里等 团支部书记

李磊 团支部副书记

马龙 宿管科科长

李磊 少先队辅导员

姚丽云 年级组长

李磊 年级组长

黄霞 年级组长

王泽媛 教学点负责人

及全体班主任

特殊群体的分类教育、帮扶和关爱工作领导小办公室下设政教处,政教主任李刚为办公室主任,负责组织实施四个阶段的全体工作,组长负责对各部门的工作进行协调及检查监督四个阶段的工作落实情况。

三、对特殊群体实施分类教育、帮扶、关爱活动的任务和目标

(一)特殊群体分类教育、帮扶、关爱活动的范围:教职工中的特殊群体以及社会特殊群体的在校生子女。具体指十二类在校师生:(1)服刑人员子女;(2)两劳释放人员子女;(3)涉毒人员子女;(4)艾滋病患者子女;(5)精神病患者子女;(6)农村留守儿童;(7)外来务工人员、流动人口子女(包括流浪儿童);(8)心理健康疾病人员子女和心理障碍师生;(9)单亲家庭子女;(10)残疾师生;(11)有不良行为和严重不良行为的师生;(12)其他特殊情况的师生。其中,精神病、艾滋病患者和涉毒人员是指经相关部门鉴定确认的;农村留守儿童指父母常年在疆外工作或务工,短期外出务工者不在此类;外来务工和流动人员子女指尚未定居,入本校未满一年的学生,流浪儿童指民政等部门送来的有相关手续的儿童;心理健康疾病指出现影响正常工作、学习、生活现象的人员;不良行为和严重不良行为指违纪违规造成严重后果但尚未构成违法的。

(二)工作内容和目标:充分发挥学校、家庭、社会三维一体育人格局的作用,提高青少年的生活质量和健康质量。通过开展分类教育、帮扶、关爱活动,培养学生乐学善学、乐于交往、宽容感恩、善与合作的态度和品质,增强社会责任感,提高承受挫折能力、适应社会的能力,培养学生良好的心理品质,形成健全的人格。让教师、家长能够深刻的认识和预见学生成长中遇到的各种问题,共同树立健康的成长观,给学生创设良好的成长环境。通过开展有针对性的教育活动以及亲情感化,形成对社会特殊群体教育的合力,积极预防特殊群体二度犯罪和有效预防未成年人违法犯罪。坚持以人为本,通过师生、生生、亲子互动实践育人的途径,从学校教育和学生实际出发,为学生健康成长创造良好的社会环境,共同建设和谐校园。

四、工作原则:一是教育与保护相结合的原则;二是教育与关爱相结合的原则;三是教育与帮扶相结合的原则;四是教育与保密相结合的原则。在摸底调查和实施分类教育、帮扶、关爱时,特别要注意保护未成年人的隐私与尊严,不在公开场合和材料中出现特殊青少年的真实姓名,不在班队会、学校工作会议上公布帮教名单。若工作需要,须要征得师生本人及家长的同意。切实把青少年的健康成长作为此项工作的出发点和落脚点。

五、工作步骤:按照教育局的部署,此项工作自2011年11月开始至2012年3月结束。结合本校实际,活动分为四个阶段,各阶段工作要求如下:

(一)动员准备阶段(2011年11月至12月24日)成立本校工作领导小组,研究制定实施方案。

(二)摸底调查阶段(2011年12月25日至2012年1月

10日)开展摸底调查,报送摸底汇总表,确定联系人(校领导和班主任可一帮多,任课教师一帮一),制定工作方案(一人一表)。

(三)组织实施阶段(2012年1月11日至2月28日)按照教育、帮扶、关爱方案,开展具体工作。利用寒假家访机会,把工作做细、做实、做好。努力创新工作方式,争取以师生乐于接受的方式落实工作措施。需要部门协调、配合的,提前一周与工作领导小组联系。

(四)巩固提高阶段(2012年3月1日至3月31日)建立工作台账,健全工作档案,形成工作长效机制。阶段性总结,推广经验。

六、工作要求

1、学校党支部要高度重视,周密部署。把此项工作纳入教育系统维护社会稳定的总体工作,作为“热爱伟大祖国建设美好家园”主题活动的一项内容,领导小组将对此项工作的组织开展进行专项督查。

2、扎实开展工作。以高度的社会责任感,认真落实各阶段的任务。做到调查摸底基数准确,帮教、关爱措施得力。

3、要把特殊群体分类教育、帮扶、关爱活动作为学校社会治安综合治理目标管理和领导班子、领导干部考核的重要内容,与业绩评定、奖励惩处挂钩,学校对成效显著的个人予以表彰奖励,对出现严重问题的责任人给予严肃处理。

东买里乡中学

2011年12月24日

东买里乡中学特殊群体调查汇总表

填报单位(公章): 填表时间: 年 月 日

类别用序号1、服刑人员子女;2、两劳释放人员子女;3、涉毒人员子女;4、艾滋病患者子女;5、精神病患者子女;6、农村留守儿童;7、外来务工人员、流动人口子女(包括流浪儿童);8、心理健康疾病人员子女和心理障碍师生;9、单亲家庭子女;10、残疾师生;11、有不良行为和严重不良行为的师生;12、其他特殊情况的师生。

巩留县教育系统特殊群体调查表

单位(公章): 填表时间: 年 月 日

 

注:类别用序号 (一人一表备档)

特殊学生关爱帮扶计划篇5

焦家庄小学特殊学生帮扶方案

一、指导思想:

紧紧围绕学校“为每一位学生的可持续发展和人生幸福夯实基础”的教育理念,以帮助解决生活困难学生和学习困难、行为异常学生的实际问题为突破口,以改善学生精神面貌、提高学生自理、自立和学习能力、以及学生心理健康的发展、构建和谐校园为目标,促进学生的全面发展。充分调动全体党员和教师积极性,确保帮扶活动取得实效,学生得到转变。为推动学校和谐、均衡、科学发展做出新的贡献。

二、帮扶工作重点及要求:

坚持扶贫与励志相结合、日常帮助与临时救济相结合、物质帮助与精神激励相结合,落实各项措施,为帮扶对象提供政策咨询、教学服务、物质帮助等方面的支持,着力帮助他们解决学习中、生活中的实际困难,努力提高他们提高学生自理、自立和学习能力、以及心理的健康。使帮扶对象基本摆脱学习困难,在自理、自立、学习能力、行为习惯和心理素质有较明显改观。

1、 对结对学生经常关心,至少每周关心1次,了解生活、心理健康、学习困难、行为习惯等情况,检查学习作业。

2、每年至少进行1-2次家访,每学期至少两次与家长进行一次电话沟通,做好学生思想教育,端正学习态度,养成良好学习习惯、生活习惯教育工作。及时关心学生的进步情况,多进行正面鼓励。

3、对特困生要了解家庭困难情况,例如思想身体生活状况,尤其重视对其心灵的沟通。遇到六一节、春节慰问至少一次。

4、学校每学年组织1至2次特困生联谊会、兴趣游戏等活动。

5、各班的特殊学生要以各班班主任的帮扶为主。

四、保证措施:

1、加强组织领导。认真贯彻落实上级关于开展结对帮扶工作的意见,各班要认真制定帮扶计划,定期帮扶,有针对性的指导。组织和动员全体教师献计献策,齐心协力把帮扶结对工作做好。

2、全力搞好教学服务。加强党员干部教师的自身建设,强化服务意识,身在学校,心系学生,主动与学生多交流、勤谈话,求真务实,开拓创新,真正树立起学校党员干部教师的良好形象,全面完成结对帮扶工作任务。

3、加强督查,严格考核。学校每学期对结对帮扶活动进展情况进行督促检查,年终进行一次全面总结,对取得较好成效的帮扶教师进行表扬。

五、帮扶工作具体安排:

1、10月份举行学校教师与帮扶结对学生读书会。

2、“国庆节”发动党员为特殊学生个人捐物和谈心谈话活动。

3、帮扶情况记录每周1次,全年为帮扶对象做实事4件以上。

6、号召教师利用各假期开展慰问、家访活动。提倡开展捐赠帮扶活动,向所帮扶的学生捐赠现金、学习用品等。

焦家庄小学

2013年9月

特殊学生关爱帮扶计划篇6

东买里乡中学

特殊群体分类教育、帮扶、关爱

工作实施方案

东买里乡中学

2011年12月24日

东买里乡中学

特殊群体分类教育、帮扶和关爱

工作实施方案

为做好东买里乡中学加强社会建设和创新社会管理工作,根据巩留县关于加强社会建设创新社会管理工作的实施意见的要求,为加强对我校特殊群体的分类教育、帮扶和关爱,结合我县我校学生实际,东买里乡中学特制定如下实施方案:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十七届五中全会和中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次全委(扩大)会议和自治州党委工作会议精神,按照自治区、自治州加强社会建设 创新社会管理的决策部署,紧紧围绕促进巩留跨越式发展和长治久安的总目标,抓住教育管理源头性、根本性和基础性问题,加强我校综合治理工作,创新我校管理体制,改进管理方式,破解管理难题,全面提升我校的管理科学化、规范化、制度化水平,实现巩留县越式发展,使我校有一个安全稳定的教育环境,公平正义的法制环境,优质高效的服务环境,团结和谐的人文环境。

二、组织领导

我校为加强特殊群体的分类教育、帮扶和关爱工作特成立了管理工作领导小组,具体如下:

组 长:黎武智 校长

副组长:阿布的马纳普 党支部书记

成 员:梁兴发 党支部副书记

常黎明 综治办主任

伊布拉 副校长

王金花 工会主席

陈莉 政教主任

阿不力米提 副政教主任

海里等 团支部书记

李磊 团支部副书记

马龙 宿管科科长

李磊 少先队辅导员

姚丽云 年级组长

李磊 年级组长

黄霞 年级组长

王泽媛 教学点负责人

及全体班主任

特殊群体的分类教育、帮扶和关爱工作领导小办公室下设政教处,政教主任李刚为办公室主任,负责组织实施四个阶段的全体工作,组长负责对各部门的工作进行协调及检查监督四个阶段的工作落实情况。

三、对特殊群体实施分类教育、帮扶、关爱活动的任务和目标

(一)特殊群体分类教育、帮扶、关爱活动的范围:教职工中的特殊群体以及社会特殊群体的在校生子女。具体指十二类在校师生:(1)服刑人员子女;(2)两劳释放人员子女;(3)涉毒人员子女;(4)艾滋病患者子女;(5)精神病患者子女;(6)农村留守儿童;(7)外来务工人员、流动人口子女(包括流浪儿童);(8)心理健康疾病人员子女和心理障碍师生;(9)单亲家庭子女;(10)残疾师生;(11)有不良行为和严重不良行为的师生;(12)其他特殊情况的师生。其中,精神病、艾滋病患者和涉毒人员是指经相关部门鉴定确认的;农村留守儿童指父母常年在疆外工作或务工,短期外出务工者不在此类;外来务工和流动人员子女指尚未定居,入本校未满一年的学生,流浪儿童指民政等部门送来的有相关手续的儿童;心理健康疾病指出现影响正常工作、学习、生活现象的人员;不良行为和严重不良行为指违纪违规造成严重后果但尚未构成违法的。

(二)工作内容和目标:充分发挥学校、家庭、社会三维一体育人格局的作用,提高青少年的生活质量和健康质量。通过开展分类教育、帮扶、关爱活动,培养学生乐学善学、乐于交往、宽容感恩、善与合作的态度和品质,增强社会责任感,提高承受挫折能力、适应社会的能力,培养学生良好的心理品质,形成健全的人格。让教师、家长能够深刻的认识和预见学生成长中遇到的各种问题,共同树立健康的成长观,给学生创设良好的成长环境。通过开展有针对性的教育活动以及亲情感化,形成对社会特殊群体教育的合力,积极预防特殊群体二度犯罪和有效预防未成年人违法犯罪。坚持以人为本,通过师生、生生、亲子互动实践育人的途径,从学校教育和学生实际出发,为学生健康成长创造良好的社会环境,共同建设和谐校园。

四、工作原则:一是教育与保护相结合的原则;二是教育与关爱相结合的原则;三是教育与帮扶相结合的原则;四是教育与保密相结合的原则。在摸底调查和实施分类教育、帮扶、关爱时,特别要注意保护未成年人的隐私与尊严,不在公开场合和材料中出现特殊青少年的真实姓名,不在班队会、学校工作会议上公布帮教名单。若工作需要,须要征得师生本人及家长的同意。切实把青少年的健康成长作为此项工作的出发点和落脚点。

五、工作步骤:按照教育局的部署,此项工作自2011年11月开始至2012年3月结束。结合本校实际,活动分为四个阶段,各阶段工作要求如下:

(一)动员准备阶段(2011年11月至12月24日)成立本校工作领导小组,研究制定实施方案。

(二)摸底调查阶段(2011年12月25日至2012年1月

10日)开展摸底调查,报送摸底汇总表,确定联系人(校领导和班主任可一帮多,任课教师一帮一),制定工作方案(一人一表)。

(三)组织实施阶段(2012年1月11日至2月28日)按照教育、帮扶、关爱方案,开展具体工作。利用寒假家访机会,把工作做细、做实、做好。努力创新工作方式,争取以师生乐于接受的方式落实工作措施。需要部门协调、配合的,提前一周与工作领导小组联系。

(四)巩固提高阶段(2012年3月1日至3月31日)建立工作台账,健全工作档案,形成工作长效机制。阶段性总结,推广经验。

六、工作要求

1、学校党支部要高度重视,周密部署。把此项工作纳入教育系统维护社会稳定的总体工作,作为“热爱伟大祖国建设美好家园”主题活动的一项内容,领导小组将对此项工作的组织开展进行专项督查。

2、扎实开展工作。以高度的社会责任感,认真落实各阶段的任务。做到调查摸底基数准确,帮教、关爱措施得力。

3、要把特殊群体分类教育、帮扶、关爱活动作为学校社会治安综合治理目标管理和领导班子、领导干部考核的重要内容,与业绩评定、奖励惩处挂钩,学校对成效显著的个人予以表彰奖励,对出现严重问题的责任人给予严肃处理。

东买里乡中学

2011年12月24日

东买里乡中学特殊群体调查汇总表

填报单位(公章): 填表时间: 年 月 日

序号

姓名

性别

族别

出生年月

所在班级

类别

联系人

联系电话

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

类别用序号1、服刑人员子女;2、两劳释放人员子女;3、涉毒人员子女;4、艾滋病患者子女;5、精神病患者子女;6、农村留守儿童;7、外来务工人员、流动人口子女(包括流浪儿童);8、心理健康疾病人员子女和心理障碍师生;9、单亲家庭子女;10、残疾师生;11、有不良行为和严重不良行为的师生;12、其他特殊情况的师生。

巩留县教育系统特殊群体调查表

单位(公章): 填表时间: 年 月 日

姓名

性别

族别

出生年月

班级

住址

类别

联系人及职务

联系电话

家庭基本情况

采取分类教育帮扶关爱措施

开展

工作

情况

记录

 

注:类别用序号 (一人一表备档)

- 高氯酸对阿胶进行湿法消化后, 用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝, 人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史, 历代宫① 马作峰.论疲劳源于肝脏[J].广西中医药,2008,31(1):31.① 史丽萍,马东明, 解丽芳等.力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响[J]. 辽宁中医杂志,① 王辉武,吴行明,邓开蓉.《内经》“肝者罢极之本”的临床价值[J] . 成都中医药大学学报,1997,20(2):9.① 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.1 运动性疲劳与肝脏① 张俊明.“高效强力饮”增强运动机能的临床[J].中国运动医学杂志,1989,8(2):10117 种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%~82.03%。霍光华②采用硝酸-硫酸消化法和18(4):372-374.1995,206.2② 林华,吕国枫,官德正等. 衰竭运动小鼠肝损伤的实验性[J].天津体育学院党报, 1994,9(4):9-11.② 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003,2(6)31.② 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003,23(6):31.② 谢敏豪等.训练结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影响[J].中国运动医学杂② 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.2.1 中药复方2.2 单味药33 阿胶和复方阿胶浆③ 常世和等.参宝片对机体机能影响的[J].中国运动医学杂志,1991,10(1):49.③ 聂晓莉,李晓勇等.慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响[J]. 热带医学杂志,2007,7(4):323-325.3.1 概述3.2 关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1 营养成分和评价3.2.2 阿胶的药理作用3.2.3 阿胶的临床应用4④ Xie MH, etal.Effects of "Hong jing tian she 1u" on reproductive axis function and exercise capacities in men. The5⑤ 周志宏等.补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响[J].中国运动医学杂志,2001,20(1):83-84202-204.5`"InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistry and Natrition of exercise and training (Abstract)6⑥ 杨维益等.中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p 一内啡肤、亮氨酸及强啡肤Al-13 影响的实验研⑥。仙灵口服液可提高机体运动能力,加速运动后血乳酸的消除。F3 口服液能调整PCO2⑧ 孙晓波等.鹿茸精强壮作用的[J].中药药理与临床,1987,3(3):11.⑨ 于庆海等.高山红景天抗不良刺激的药理[J].中药药理与临床,1995,7(7):283.⑩ 牛锐.淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响[J].中国中药杂志,1989,14(9):18.P 0.05) 。肝脏是动物机体重要脏器之一,Pi,同疲),肝主筋,人之运动皆由于筋,故为罢极之本”。人体肝脏的功能活动也必阿胶, 味甘性平, 入肺、肝、肾经, 具有补血止血、滋阴润肺的功效。《神农本阿胶,又称驴皮胶,为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块,是中国医药宝库中阿胶、熟地配伍能使补而不滋腻, 共奏益气补血之功, 主要治疗各种原因导致的气血阿胶对细有促进作用;提示阿胶能提高机体免疫功能。 另外阿胶具阿胶具有很好的止血作用,常用来治疗阴虚火旺、血脉受伤造成的出血。比如,阿胶能治疗缺铁性贫血,再生障碍性贫血等贫血症状,阿胶对血小板减少,白细阿胶是一类明胶蛋白,经水解分离得到多种氨基酸,阿胶具有很多的药理作用和阿胶又称驴皮胶, 为马科动物驴的皮去毛后熬制而成的胶块。中药界有句口头禅:阿胶中的营养成分比较多,主要有蛋白质、多肽、氨基酸、金属元素、硫酸皮肤。把阿胶应用于运动员或人群中的实践应用性,具有很大的潜力和市场前景,白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。阿胶不温不燥,老少皆宜,一年四季均伴随现代竞技体育的强度越来越大,运动员在大运动量训练后出现的各种疲劳征象,胞减少等症也具有效果明显效果;另外,经配伍,阿胶可用来治疗多种出血症。医学保健作用,阿胶具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲劳和增强免疫功能作用;同时,阿胶具有本文的目的意义有以下两个方面:一是通过阿胶的抗疲劳能力,来进一

本以运动性疲劳相关症状明显的篮球运动员为对象,以谷丙转氨酶、谷表明,阿胶还用于治疗妊娠期胎动不安,先兆流产,习惯性流产等。对于月经病步了解运动员服用阿胶以后,不但能够使男女运动员的谷草转氨酶含量水平、谷丙转参促进人体对糖原和三磷酸腺苷等能源物质的合理利用, 并使剧烈运动时产生的乳草经》将其列为上品。《本草纲目》载阿胶“疗吐血衄血, 血淋尿血, 肠风下痢, 女草转氨酶、谷酰转肽酶、总胆红素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平为测定指标,产生运动。从中医学的观点来看,筋就是聚集在一起的肌肉束,膜是筋的延长和扩布;常所说的肌腱和韧带等器官,韧带和肌腱坚韧有力。通过韧带和肌腱伸缩牵拉骨骼肌充在筋”, 也就说明了筋的功能受到肝脏的调节, 所以, 医家大多从筋与肝相关的角除运动后的疲劳, 已经成为运动医学领域的热点,而中医药在改善、消除运动性促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用③。 红景天圣露能促进机体运动后的恢复和消除促进血液凝固和抗贫血作用,有提高血红蛋白红细胞,白细胞和血小板的作用。到影响。的变化, 主要表现为部分肝细胞破裂, 内容物进入窦状隙, 未受损的肝细胞糖原明的核心问题之一, 也是运动训练学所要克服的核心问题之一, 疲劳是机体的一的滋补类药品;因始产于聊城东阿,故名阿胶,距今已有两千多年的生产历史;最早低分子肽含量分别是15%~45%、10.97%~13.18% 。霍光华③采用标准水解法和氨基低运动后血清尿素氮含量; 加速体内尿素氮及血乳酸的清除速率;提高小鼠的游泳点、“肝之合筋”的观点、“肝者,其充在筋” 的观点、“食气入胃,散精于肝,淫气于动领域的广泛应用。动性疲劳关系最为密切者当首推肝脏。动性疲劳后机体恢复作用和机制的十分活跃。动员和贮备,以及机体对运动刺激的适应和运动后的疲劳的恢复起到重要的促进作用度阐述肝与疲劳的关系, 其实肝尚可通过脏腑气血等多个途径影响疲劳感的产生和度的DS 标准液, 加适量天青Ⅰ试液, 536nm 处测定吸收值, 建立工作曲线回归方程。对于运动产生的机理, 中医学解释比较通俗易懂, 即:韧带和肌腱的伸缩牵拉骨对运动性疲劳的多集中于中枢疲劳与外周肌肉疲劳,而较少涉及肝脏实质器而略于补立法,以健脾保肝、补中益气组方的确是防治运动性疲劳的一条新思新。故发挥和延缓运动性疲劳的产生都能起积极而有效的作用。总之,体力和脑力的产生均复的适应能力②。复方阿胶浆是由阿胶、红参、党参、熟地、山楂等药组成, 主入肝、脾两经。方肝,人动血运于经,”的论述。明确指出运动能力与肝和血密切相关。这种“动则血肝脾同处于中心位置,共同掌管着气化的职责,所以运动性疲劳的气虚神乏大多是由肝损害可导致动物运动能力下降, 也有大量实验观察了急性力竭疲劳对动物肝脏的肝糖原、肌糖元含量下降, 其程度随着衰竭运动次数增加而增加。林华等②通过对衰肝有关,由此可以推测神经递质、激素的释放等生理活动均同肝脏有密切关系。再者肝与筋的关系非常密切,在许多著作中都阐述了这一观点。如“肝主筋” 的观肝脏对内分泌具有促进作用。中医认为,胆汁的分泌、女子的排卵、男子的排精均主藏血、主筋,为“罴极之本”,有储藏营血与调节血量的作用,是提供运动所肝主疏泄,调畅气机,对气血津液的生成、输布和代谢有着重要意义。就运动生高山红景天在疲劳情况下能提高机体持续工作的时间,维持血压、心率的正常水高小鼠肝糖原的储备量; 降低运动后血清尿素氮含量;加速体内尿素氮及血乳酸的骼肌产生运动。《素问•六节藏象论》曰:“肝者,罢极之本,魂之居也, 其华在爪, 其个特别复杂的生理生化过程。 总的说来,疲劳可分为生理疲劳和心理疲劳。 1982工作能力的作用①。强力宝能促进肌肉和肝脏有氧氧化能力的作用②。参宝片也能具有官的疲劳。肝脏作为人体重要的脏器,与运动性疲劳的关系极为密切。国际运动医学协会主席普罗科朴(Polo1Capur) 认为运动性疲劳问题是运动医学过度的训练、残酷的比赛引起的缺氧、强应激反应会导致机体的神经内分泌系统、心过去一段时间,抗运动性疲劳传统上单纯采用补的模式,现在,中医药抗疲劳出还认为“食气入胃,全赖肝木之气以疏泄之,而水谷乃化,气血方得以运生”,说明和血虚者,如服用阿胶补益,也具有良好的效果。临床上充分发挥阿胶的养血、补血、恢复正常,促进酸碱平衡的恢复,减少碱性物质的消耗⑦。机体的血量增加,以便增加通气/血流比值。肝内所贮存的血液就会更多的向机体全身肌腱和韧带等器官的力量。筋和筋膜向内连着五脏六腑,肝将脾输送来的精微之气浸、涉水等劳动或运动都称为“劳”, 而竞技体育由于其具有大运动量、高强度的加⑧。剑, 便无踪无影。阿娇日日夜夜在狮耳山、狼溪河附近狩猎。最后, 用利剑杀死了一奖牌呢?毫无疑问是靠长时间艰苦的训练,然而伴随现代竞技体育的强度越来越大,娇, 决心要找到救治此病的特效药物, 为民解忧。阿娇姑娘日以继夜地爬山涉水, 不竭性运动后小鼠肝脏超微结构的观察, 发现连续7 次的衰竭运动使肝细胞呈现明显筋”的观点、“肝主身之筋膜”的观点以及明•皇甫中《明医指掌》中的“劳伤乎肝,筋和筋膜把相邻的关节连在一起,对运动起着重要的作用;并且,筋和筋膜向内连着进小白鼠耐力的提高。经论》有“肝藏血”的观点,另外,在《素问•五脏生成论》里,也有“人卧血归于景天圣露、补肾益元方、体复康、仙灵口服液及F3 口服液等。复方阿胶浆能显著提究[J].北京中医药大学学报,1997,20(4):37-40.具有多种代谢功能。血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶升高在一定程度上反映了肝细胞的亢不抑,就会能协调精神、情趣和意志,使情绪稳定,思维敏捷,对运动技术水平的充分抗运动性疲劳的单味药主要有鹿茸、高山红景天、人参、淫羊藿和花粉等。实验抗运动性疲劳的中药复方主要有复方阿胶浆、高效强力饮、强力宝、参宝片、红可用,是强身健体的滋补佳品。阿胶中富含蛋白质降解成分,通过补血起到滋润皮肤劳感。” 运动性疲劳属中医“劳倦”范畴, 中医将劳力、劳役、强力举重、持重远行、劳模型组大鼠血清谷草转氨酶、谷丙转氨酶在此期间出现明显升高(P

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