口语交际《转述》教学案例

2020-04-15 16:49:44    浏览次数:   

  口语交际《转述》教学案例 

  01【案例背景】

  疫情期间“停课不停学”,我们学校根据上级教育部门指示,开展了线上教学活动。

  教师们采用多种方式进行线上教学,将微信直播、QQ直播、腾讯会议、播放教育部提供的视频资源进行整合。

  除此之外,区教育局倡导名师工作室成员为学生录一些微课,做为教学资源提供给一线教师使用。

  我选择了四年级下册第一单元口语交际《转述》,选择原因考虑以下几点:

  1. 口语交际课难于组织,即便是平时上这种课型,教师们也会有畏难情绪;

  2. 疫情期间,失去真实的交际场景,口语交际这类实践性课程难度增加;

  3. 我曾经录过一节二年级口语交际《转述》,获得了市微课一等奖,可以借鉴一些环节;

  4. 针对线上教学实际需要,精心设计好各环节,让老师们拿来能用。

  基于以上初心,我做了如下准备:

  一、找出2015年我的获奖微课,选择里面有价值的环节。

  线上教学,缺乏了真实的生活场景,只能人为设定,我选择了我用过的几个人物,进行场景的设定。

  二、认真阅读电子教材和教师指导用书,进行选择。

  电子教材中,口语交际选择的主要场景是“学生放学,看到图书馆换电子借阅卡的通知,要把这件事转述给他人。”这个场景我没有更换,只是将时间放在“去年”。因为现实生活中,孩子们不能上学,只能宅在家中进行线上听课。

  第二个练习场景是老师通知去春游,要提取关键信息进行转述。现实生活,我们不能去校园,更别说去春游,我将它进行了更换,换成了疫情期间,帮妈妈给外婆打电话送菜和转述物业工人的电话。这些场景与现实生活联系紧密,更贴近孩子的口语交际实际需求,课程才更有意义。

  三、精心制作教学课件,提供与现实生活密切相关的交际场景。

  线上教学,课件要清晰有趣。制作课件时,我用了三个孩子卡通头像做主要人物,进行了角色设定。并制作了思维导图,将转述的要素表达得非常清晰。配上了轻松的音乐,让线上教学更活泼。

  02【案例主题】

  “转述”是四年级下册第一单元的口语交际主题。第四单元以“乡村生活”为主题,培养学生“抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情”的能力。而“转述”也需要学生在倾听时获取关键信息,才能在应对时,清晰完整地表达出来。

  转述是日常生活中较为常见的交际方式,强调要把他人的话说给另外的人听,重在练习学生如何倾听、应对和表达。此次口语交际主题的设置,侧重于培养学生在日常生活中如何更好地完成交际任务,提高学生在生活情境中的交际能力。

  结合疫情期间人们的生活实际,在本课的教学设计中,我设置了真实的交际情景,帮助孩子们在言语实践中找到转述的对象感,从而掌握要领,提高他们解决实际问题的能力。

  【案例反思】

  微课经上级教育部门及公众号转发,本区及涿州市区四年级的教师用微课进行了教学。

  经过线上教学实践后,老师们反馈微课讲解清晰,环节层次分明,练习实际有效。表现在:

  一、从趣味故事导入,学生积极参与。

  二、设定了“请按下暂停键,与家人练习一下”环节,非常适合线上教学。

  三、思维导图整理关键信息,直观有效。

  四、练习与实际生活联系紧密,具有实用性。

  但微课制作也存在着一些问题:

  问题一:课件中展示的转述结果,混淆了课例定位。

  在我的线上微课课件上,练习环节展示了转述答案。在实际线上教学中,有的老师让学生将转述内容写下来,将“口语交际”与“学写转述句”混淆了,出现了标点使用问题,给老师和学生带来了困扰。沟通交流后,明确了这是口语交际课,不是改写句子课,培养的是学生倾听、应对、表达能力,而不是改写句子。

  反思:“转述”在四年级下册第一单元,是口语交际练习内容,目标是让学生敢于表达,说清关键信息,注意人称变化,而不是改写句子。我的设计应该去掉提供的所谓“转述答案”,让教学目标真正落实。

  问题二:微课中只设计了两个小练习,并给出答案,练习需要拓展到课外。

  在我的微课中,考虑到线上教学时间紧,只设计了课上的两个小练习,虽然发出了指令“请按下暂停键,和你的家人练习一下吧!”,但紧接着就给出答案。想让学生真正掌握“转述”要点,准确进行转述,还需要设计一些课下练习,不出示答案,等学生结束线上教学后进行实践,然后再通过班群进行反馈。

  反思:每一项能力的提高,都离不开练习实践,从课内到课外,我们的教学是一个从小到大、见微知著的过程。作为教学者,我们目光应超越课堂,看向生活更远处。

  这个线上微课案例带给我很多启示,也让我获得了线上教学的实战经验。从设计到实践运用,做好线上教学,需要综合考虑学习环境、学生兴趣点、实际练习效果等因素,为以后更好地开展线上教学积累了经验。

 

相关文章
热点文章
  • 《小学美术》教学教案设计模板  《走向明天》教案  一、教学目标  【知识与技能】  学习美术字基本知识,能够运用字体设计的方法设
  •   口语交际《转述》教学案例  01【案例背景】  疫情期间停课不停学,我们学校根据上级教育部门指示,开展了线上教学活动。  教师们
  •   教案设计  第一章 教案概述  一、教案的涵义  教案,也称课时计划,是教师为顺利有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课
  •   教案设计小方法  1 教学目标与要求:  l 目标是笼统的,如:能正确地辩音辩调,扩大词汇 量,掌握新的表达方式,加强口头和笔
  •   【教案设计】整理袜子  教学内容:  《整理袜子》是快乐生活六年级下册第三单元第一课的内容。  教材简析:  《整理袜子》选自

本站部分内容来源于转载或网友投稿,如无意之中侵犯了您的版权、隐私,请尽快联系我们,本网站将应您的要求尽快删除。

Copyright @2020 https://www.hhscyy.com Powered by 职场文档网 All Rights Reserved.