《小学美术》教学教案设计模板

2020-04-15 17:20:56    浏览次数:   

《小学美术》教学教案设计模板


  《走向明天》教案

  一、教学目标

  【知识与技能】

  学习美术字基本知识,能够运用字体设计的方法设计出自己的名字及母校纪念留言板。

  【过程与方法】

  通过欣赏讨论,合作探究等方法,学生能够了解美术字的变化规律和设计方法。

  【情感态度与价值观】

  体验美术字的形态美和意蕴美,养成热爱艺术,热爱母校的情感的情感,提高其善于观察生活的能力。

  二、教学重难点

  【重点】

  学习字体设计的基本方法。

  【难点】

  能够运用字体设计的方法,设计富有创意及含义的自己的名字的字体及母校纪念留言板。

  三、教具准备

  多媒体课件、卡纸、勾线笔、彩笔等

  四、教学过程

  活动一:创设情境,导入新课

  视频图像导入,教师通过播放带有字体设计的广告,如“中国印·舞动的北京”,可口可乐等,唤起学生的注意力,激发学生的兴趣,从而引出字体设计这一概念,再让同学们谈谈即将毕业的想法、感触。

  小结:可以用上面提到的有个性的字体设计为学校设计一份美观的母校纪念留言板。

  活动二:赏析作品,新课讲授

  (一)联系生活,直观感知

  通过让学生欣赏比较贴近比较接近他们生活的海报设计中有特点的字体设计,特别是带有个性签名的海报及广告设计,单独呈现出字体,引导学生观察这些富有创意与美观的海报设计中的字,激发学生的学习兴趣。

  师:你知道这是宣传什么的海报吗?认知这些字吗?这些字和我们平时写的字有什么不同?

  学生思考并回答

  (二)作品赏析,分析方法

  师:这些独特美观的字是怎么写出来的?你们想知道吗?我们接着往下看

  接下来可以通过一个连连看的游戏,让学生观看多媒体上“走向明天”四个字不同的书写方式,教师引导学生发现问题,解决问题。

  师:这四个字有什么不一样?讨论探究一下用了什么样的表现技法?

  学生小组之间进行讨论并回答。

  师生共同总结:字体设计有夸张变形,笔画连接,装饰描绘,粘贴制作四个表现技法。其实这些字有创意的设计也是一种有意思的表达个性与情感的方法,你们可以通过这种有趣的书写方式来写自己的名字。

  活动三:示范操作,实践练习

  1.教师拿出事先准备好的学校以前的留言板作品,学生赏析,讲解设计留言板制作要素。

  可以采用剪贴照片或绘画合理对留言板进行装饰

  文字书写:写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。

  2.比较欣赏:自己事先书写好的同一名字的几个不同效果的设计。

  思考:你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字,你有什么样好的设计构想?

  活动安排:运用已有的美术知识设计自己的名字,全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。学生利用自己喜欢的工具进行创作。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的书写方式;对有问题的同学提供个别指导)

  活动四:交流评议,拓展提高

  (一)学生展示交流

  学生将自己设计的名字剪贴在留言板上,组成一块班级留言板:

  1.谈谈自己的设计与想法。

  2.说说能吸引你的名字设计,并谈谈你的看法和认识。

  3.教师自己设计的名字也贴在留言板上,留做纪念。

  4.集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰,使其整体感觉更为美观。提供背景音乐:《友谊地久天长》。

  (二)巩固拓展

  课下可以去观察身边一些有趣的字体设计的的运用,分析其运用的设计方法,并将一些有趣的字体设计带来与同学之间交流欣赏。

  五、板书设计

  走向明天

  设计方法:夸张变形,笔画连接,装饰描绘,粘贴制作

  留言板制作要素:照片,文字,绘画等

 

  《色彩的对比》教案

  一、教学目标

  【知识与技能】

  掌握对比色的概念并能够运用在作品中。

  【过程与方法】

  通过观察、讨论一系列运用对比色的作品,充分理解对比色的概念,并尝试运用这一法则进行基本绘画创作。

  【情感态度与价值观】

  感知对比色的运用法则,学会感受生活中的美。

  二、教学重难点

  教学重点:掌握对比色的概念及应用方法。

  教学难点:能够准确运用对比色进行美术创作。

  三、教学方法

  情境教学法、演示法、讲授法

  四、教学准备

  PPT、卡纸、彩笔及绘画工具

  五、教学过程

  (一) 创设情境、导入新课

  教师出示课前准备好的小鱼尼莫卡通形象并提出问题:小鱼尼莫要来做客了,老师要为它安一个家,到底该选择哪一个好呢?教师同时出示红、蓝两种颜色卡纸,学生自主发言选择,引入课题:色彩的对比。

  (二)新课讲授

  1猜一猜

  教师拿出色相环让学生找到小鱼尼莫的颜色让学生观察并思考:为什么蓝色的背景和橙色的小鱼放在一起颜色更好看?学生思考后回答,教师讲解对比色概念:色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色,称为对比色。

  2找一找

  教师出示不同画作让学生找出其中对比色,学生积极观察并踊跃发言,教师适时总结:基本常见对比色 红——绿 蓝——橙 黄——紫。

  3看一看

  以对比色为主题为学生进行演示创作一幅《我们的地球》,并分步骤讲解,在此过程中让学生观察具体创作方法及对比色的应用。

  (三) 巩固提高

  画一画:给学生15分钟的时间自主进行创作,主题不限,要求至少运用两组对比色,教师巡视指导,及时纠错。

  说一说:学生创作结束后,让学生以小组为单位展示作品,进行自评、互评、教师评。

  (四)小结作业

  以提问的方式回顾本课内容。

  作业:找出生活中的对比色,并在下次上课时与全班同学一同分享。

  六、板书设计

  色彩的对比

  对比色

  红——绿

  橙——蓝

  黄——紫

  七、教学反思

 

  《小学美术教学设计通用模版》

  教学目标:

  (1)知识与技能目标:了解 的特点、表现方法等相关知识,学会用 形式创作出一件 作品。/设计制作出一件 作品。

  (2)过程与方法目标:学生通过观察分析、动手实践、小组合作探究激发想象力与创造力。

  (3)情感、态度与价值观目标:增强审美意识,陶治情操,形成对美术的持久兴趣。/增强设计意识,美化生活,形成对美术的持久兴趣。

  教学过程:

  一、游戏导入

  多媒体播放 的图片,和同学们玩一个游戏叫做“看谁知道的多”,提问大家你看到了什么?请你说说你喜欢 吗,为什么?通过同学们踊跃的回答,从而进入本课的学习 。

  设计意图:激发学生的求知欲望和学习兴趣,达到“课未始, 兴已浓”的状态,为之后的内容做好辅垫。

  二、新授

  活动一:初步感知

  教师利用多媒体课件呈现________,请学生们观察分析,并说一说:“___________?”

  学生总结得出__________________。

  活动二:深入探究 (本课的重难点知识 )

  教师组织学生以小组为单位,小组合作探究,思考:“_________________?”

  学生交流讨论得出_________________,教师在学生的认知基础上进行归纳总结。

  活动三:开拓思维

  出示学生美术作品,引导学生体会:“他们的作品是如何运用_______进行创作的?”

  引导学生畅谈对_______创作的想法。

  活动四:教师示范

  (写清步骤)

  结合生活中的经验认识,培养学生的观察力和分析问题的能力

  理由:发展学生的形象思维、小组合作交流、探究的能力,突破本课重点核心内容,理解_________方法。

  设计意图:有效利用各种美术课程资源,向学生提供感悟美术作品的机会,引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法,积极开展探究、讨论和交流,鼓励他们充分发表感受与认识,努力提高他们的审美品位和审美判断能力。

  三、创作辅导

  方式:个人自主/小组分工合作进行创作。

  要求:发挥想象力,根据创意构思表现一件有关________的作品。

  教师辅导:针对学生出现问题巡回指导。

  设计意图:学生体验造型表现活动的乐趣。/学生体验设计制作活动的乐趣。

  四、展示评价

  鼓励学生主动把作品放在“展示栏”中进行展示。

  自评: 介绍自己的成果。

  互评: 选出“最佳造型大师”奖。

  师评:总结评价。

  设计意图:培养学生的语言表达能力以及欣赏与评价的能力。

  五、小结拓展

  小结:带领学生回顾本课的重难点、对学生进行情感、态度价值观的引导。最后鼓励大家对本课内容进行拓展延伸。

  设计意图:关注学生的发展,引导学生将美术与生活相联系。

 

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