面试教案设计原来这样写

2020-04-15 17:16:26    浏览次数:   

面试教案设计原来这样写


  一篇完整的教案一般包括以下几个部分:

  1.教学目标

  教学目标一般包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标三块。

  2.教学重难点

  教学重点包括教学的重点和教学难点,有时重难点可以是一个知识点。

  3.教学过程

  在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:

  (一)导入新课

  1.设计新颖活泼,精当概括。

  2.怎样进行,复习哪些内容?

  3.提问哪些学生,需用多少时间等。

  (二)讲授新课

  1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法。

  2.怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?

  3.教师怎么教学生怎么学?

  详细步骤安排,需用时间。

  (三)巩固练习

  1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。

  2.怎样进行,谁上黑板板演?

  3.需要多少时间?

  (四)归纳小结

  1.怎样进行,是教师还是学生归纳?

  2.需用多少时间?

  (五)作业安排

  1.布置哪些内容,要考虑知识拓展性、能力性。

  2.需不需要提示或解释?

  4.板书设计

  板书设计是试讲知识点的总体呈现。

  5.教学反思

  教学反思一般只需要写上这四个字就可以,因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

  当然有的教材里还有教具、课前准备等等,这些也是可以的。但是鉴于面试备课时间只有20分钟,而教具在试讲过程中是可以呈现出来的,所以大圣君建议大家只保留五部分内容就已经足够了。

  说了那么多,咱们来小试牛刀看一个案例吧。

  因数与倍数教案(小学数学)

  一、 教学目标

  【知识与技能目标】

  能够说出因数和倍数意义,会判断一个数是不是另一个数的因数或者倍数。

  【过程与方法目标】

  通过学习找因数与倍数的过程,学会事物之间有相互依存的关系。

  【情感态度与价值观目标】

  感受数学的理学之美,体会数学严谨的逻辑过关系,从而爱上数学。

  二、 教学重难点

  【重点】

  因数与倍数的意义,掌握找一个数的因数与倍数的方法。

  【难点】

  找一个数的因数与倍数

  三、 教学过程

  环节一、新课导入

  PPT展示:动画片《大头儿子和小头爸爸》一家人的全家福:大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈

  请同学们回答他们都是谁

  再问他们是什么关系?谁是谁的爸爸,谁是谁的儿子?

  老师总结:不仅人与人之间存在着这种相互联系、相互依存的关系,其实在数学中,数和数之间也存在这样的关系。

  师:今天这节课我们就来研究两个自然数之间的关系。因数与倍数

  (板书题目)

  环节二、概念生成

  过渡,首先请同学们自己算算一下这些式子,并把他们进行分类,可以讨论

  学生分组回答,得到如下分类:

  第一类

  第二类

  通过这样的分类得出,一类是结果没有余数的,一种是有余数的,由此引出概念

  概念:在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。

  接着出示几道例题,请学生说一说谁是谁的因数,谁是谁的倍数,如:,100是20的倍数,20是100的因数。

  环节三、深化概念

  请同学练习指出因数和倍数。并让学生2人一组,相互随便说一个数字,另一个同学找出它的所有因数,并说出因数和倍数的关系。并且问学生0有没有因数,从而得出我们所说的数指的是自然数,不包括零。

  环节四、巩固应用

  老师给学生从1编号到最多人数,然后老师随便说一个数,请是老师说的数字的因数的同学举手,比谁举的最快。

  找一找1~200里面7的最大倍数和7的所有倍数,比谁找的又快又准。

  环节五、小结作业

  1提问学生本节课都学到了什么。

  2通过本堂课的学习,你最大的印象是什么。

  作业:

  请同学们回去问问自己的爷爷奶奶或者外公外婆他们的年纪多大,并找出这个数字的所有因数。

  四、 板书设计
 
       略

  五、教学反思

  略

 

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